教学节生物课堂教学评议范文范文仅供参考，自行编辑使用教学节生物课堂教学评议经过精心的准备，向华老师在教学节上了一堂精彩的公开课，取得良好的效果，高二备课组从以向老师的这节课的“神经调节和体液调节的关系”为课例，共同研讨活动主题如何保持师生和生生之间的有效互动。该课例较好的体现了这一主题。一、挖掘课堂互动的元素（1）教师能引导学生自主学习，低下身子与学生一起讨论，努力建立民主的教学风格（2）课堂上不是一言堂，而是充分与学生交流，如“某同学，你还有什么问题吗？”对学生不断的鼓励赞许，语言委婉，语言温和，树立了师生对话的意识（3）从学生已有的知识经验，生活现象，和视频实物等，进行启发式点拨引导。“如医院输氧为什么会5%的CO2？”“打哈欠”“寒冷、炎热时皮肤的散热”“极地、高温车间的体温调节”通过层层设问，逐步理解知识，这符合学生的理解特点和认识水平二、采取恰当的互动教学（1）启发策略：如人体体温调节，教师引导学生分析推论，侧重训练学生思维能力，并以一系列递进式的问题把学生思维引向深入。水盐平衡调节中，先让学生阅读资料，结合讨论，自
