论文关键词自主学习角色定位学习策略论文摘要本文通过对网络环境下自主学习模式基本特点的分析，分析探讨了基于网络环境下自主学习模式中的教学管理、学生角色、教师角色的定位，提出了基于网络环境的自主学习策略。现代信息技术的迅猛发展，正逐步改变着人们的生存方式和学习方式，使教育越来越走向虚拟化、国际化、个性化。高校学习的环境和手段正在发生着新的变化，教师不再是知识的垄断者和发布者，学生也不再是知识的“容器”，知识获取的多元化使得学生可以通过各种渠道获取知识和信息。这种从以教为中心转变为以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变，使传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经不能完全适应信息时代对人才培养的要求。这就要求我们在当前高等教育中运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教育过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，对教师、学生的角色转型、定位，实现教学优化，为教育、教学的改革，为学生自主学习能力的形成和发展提供有利条件。一、网络环境下自主学习模式的内涵及基本特点网络环境下自主学习模式是教师和学生利用网络教学支撑平台进行课
