教育心理学课程与教学改革尝试论文范文仅供参考，自行编辑使用教育心理学课程与教学改革尝试论文教育心理学是一门研究学生的学习特点、学习规律以及学习条件的科学，教学内容有心理发展与教育、学习理论和教学、分类学习心理、教学心理与教师等等。同时，教育心理学也是一门理论与实践交叉的学科。过去，由于受传统教学模式的影响，教育心理学在课程内容、教学方法和评价手段等方面，都存在较大的问题，对我国教育心理学课程的发展带来严重阻碍。对此，本文结合现状，从课程内容、教学方法以及评价手段等方面入手，探讨关于教育心理学课程的建构以及学科教学方式的改革。受西方心理学理论以及传统教学模式的影响，我国的大学教育心理学在课程内容、教学方法和评价手段等方面存在较大的问题，阻碍了大学教育心理学课程的发展与进步。以下，笔者结合当前我国大学教育心理学教学，分析当前高校教育心理学课程在教育教学上存在的问题，针对问题，从课程内容、教学方法以及评价手段等方面提出改革建议。一、 当前高校教育心理学课程教学存在的问题(一) 课程与教学材料方面存在的问题当前我国的教育心理学教材主要有两种倾向，
