数学定义与命题评课稿范文仅供参考，自行编辑使用数学定义与命题评课稿数学定义与命题评课稿1今天，在昆仑中学听了张艳勤老师的定义与命题一节课，本节课是北师大版教材八年级上册第七章平行线的证明第2节课定义与命题的第一课时，本节课在张老师的带领下，同学们掌握了定义、命题，以及命题的条件，真假命题等概念。总所周知本来对于概念教学课也是一个难点:学生探索或者活动的内容相对较少；内容枯燥无味，学生没有新鲜感。但是听了张老师的课，受益匪浅，张老师能很好的处理概念课的教学，并能吸引同学的学习兴趣，课堂气氛活跃，当然这与张老师的基本功是密不可分的。现将本节课的感悟整理如下：1、课堂教学设计合理，难度适中，适合学生的基本情况。2、教学环节紧凑，设计合理：从复习，回顾与思考（解释名词，练一练，议一议，想一想）练习巩固，今天的收获等方面进行教学，达到了教学的预期目标。3、学生参与热情高，课堂气氛活跃，学生能围绕着教学目标展开讨论。4、应将以前所学的更多的定义，命题进行整理，让学生分定义还是命题以及真假命题，这样可能会更好一点。
