数学一年级下册《数的组成》是教学设计(4篇)(共20页).docx

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数学一年级下册数的组成是教学设计(4篇)范文仅供参考,自行编辑使用数学一年级下册数的组成是教学设计1一、教学内容: 100以内数的认识数数、数的组成、读数、写数练习二、教学目标:1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。2、掌握100以内数的组成,并记住10个一是一十,10个十是一百。3、培养学生数感。三、教学过程:(一)数数:1、全班从38数到612、全班10个10个数,从10数到1003、全班20个20个数,从20数到1004、指名数数,注意过九的数。如:59下一个数是多少?或前一个数是多少?5、教师摆小棒,问:“19加一根是多少?29加一根是多少?39呢?”一直让学生数下去。(二)相同的数在不同数位所表示不同的意思:师拿出计数器问:“24怎么表示?为什么这样表示?”(因为24里有2个十和4个一)“那42又怎么表示?为什么这样表示?”(因为42里有4个十和2个一)“那么24里的2和42里的2有什么不同?”(24里的2表示2个十,而42里的2表示2个一)

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