数学教学说课设计分数的基本性质评课稿范文仅供参考，自行编辑使用数学教学说课设计分数的基本性质评课稿分数的基本性质是约分和通分的基础。而约分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。本节课与保守的概念教学相比，有很大的改进，体现了新的教学理念，主要表示在以下几个方面：一、构建新的课堂教学模式。保守的教学往往只重视对结论的记忆和模仿，而这节课老师把同学的学习定位在自主建构知识的基础上，建立了“猜测验证反思运用”的教学模式。在课堂上，老师给同学提供了一组组资料，让同学去观察、感悟，并且进行大胆猜测，进而又进行了验证。当同学验证出分数的分子、分母都乘或除以同一个数，分数的大小不变之后，教师并没有立即让同学去归纳，而是让同学用自身感知的这一规律去写一组相等的分数，这样可加深对分数的基本性质的理解，为后面归纳分数的基本性质奠定了基础。整个教学过程注重让同学经历了探索知识的过程，使同学知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的，体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观，构建了新的教学模式。二、培养同学勇于猜测，
