数学教师使用新教材的体会范文仅供参考，自行编辑使用数学教师使用新教材的体会数学教师使用新教材的体会本人根据近几年使用新教材的体会，粗浅的认为：一、发挥情境图的激趣功能，激发学生进一步学习的欲望。情境不仅是现实的，还应该是承载数学知识的一个平台，它是改变枯燥、抽象的数学教学的一种重要手段，它是为学生学好数学支撑起的一种策略，使数学知识更贴近社会生活与学生的实际，最终起到沟通数学知识与现实生活的联系，让学生能用数学的眼光关注情境，有渴望、有思索，有一种学习新知的欲望。1、 生活情境，让学生感到身边的数学触手可及。小学生认识数学往往是从身边的事物、活动中逐步开始，大量的实践也证明，一旦与学生讨论生活中的具体数学问题，每个学生都会津津有味的说出自己的看法，所以当数学与生活发生联系时，很容易激活学生已有的生活经验，从而使他们有弄个究竟的想法。教学找规律一课时，由于课本中主题图的彩旗、彩花、灯笼的排列规律几乎是相同的，都是同一个图案用两种不同的颜色交替排列，学生只要找出三种图案中其中的一种排列规律，另两种图案的排列规律对学生来说就缺乏吸引力了。
