数学教材统计的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用数学教材统计的课后反思“统计”是课程标准中加强的内容，要求“学生将对数据统计过程有所体验”、“应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程”。一年级上册，小朋友们已经学习了比较、分类，能正确进行计数，所以本节课的关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，初步认识简单的条形统计图，并能利用统计图中的数据作出简单的分析，和同伴交流自己的想法，体会统计的作用与意义。由于一开始准备时间的仓促，在柳老师的帮助下，我很幸运的拿到了一份完整的简案，通过几次的试教，并在各位老师的群策群力下，这份教案显得日渐充实、丰厚。较可取的有以下两点：一、让学生在课堂的小组合作活动中体会学习的快乐。在合作与竞争并存的氛围下，孩子们互相激励，互相促进，容易迸发出创新的火花，得到意料不到的答案。例如，在统计小动物各有几只时，在小组长的带领下，组员们一起想办法，并动手在纸上摆一摆，然后看哪一组完成得既快又好，再汇报交流，评价改进。整个过程是在融洽的学习氛围中进行的。二、让学生在有趣的练习体验数学与生活的密切联
