数学教研专题总结范文仅供参考，自行编辑使用数学教研专题总结俗话说：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。对小学生，特别是低段的孩子来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学低段数学教学中，教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。一、创设生活情境，激发学习兴趣。创设良好的情境，能激发学生的学习热情。而源于生活的教学情境，能使学生置于日常生活当中。看到、听到、想到的都是平时熟悉的事物，更能很快将学生的思维调动起来，进入参与学习的状态。二、运用谜语、故事组织教学。小学生，特别是低年级儿童，乐于猜谜语，听故事，教学中如果能紧密结合教材内容，运用谜语、故事等的形式组织教学，对于激发学生学习兴趣，能起到良好的作用。例如，有一位教师在讲第二册“时钟的初步认识”时，导入部分的设计就是让学生猜这样一个
