数学设计方案(共4页).docx

数学设计方案范文仅供参考，自行编辑使用数学设计方案教学目标：1 学会本课的生字新词2 理解课文内容，认识水珠，了解水珠的特点和作用，了解水的自然循环。3 正确流利地朗读课文.。教学重难点：1 学会本课的生字新词2 理解课文内容，认识水珠，了解水珠的特点和作用，了解水的自然循环。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练学生的.理解能力、朗读能力拓展：了解水的自然循环。课时安排：两课时教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一谈话激趣：小朋友们，你们觉得什么东西是可以通过劳动种出来的呢?你们家都种了些什么?他们都是用什么种出来的?你们想种什么?有一个小朋友他的愿望可特殊了，她想种水珠，板书课题。二学生质疑，教师归纳。1 学生读题。2 读了题目，你们想知道什么呢?三初读感知。1 学生借助拼音自由读课文。2 范读。学生轻声跟着读。3 指名分段读，互相评议。4 集体正确流利地读课文。四图文结合，认识水珠。1 小朋友们，水珠是什