整合课后的燕子教学反思范文仅供参考，自行编辑使用整合课后的燕子教学反思教学片段教学第三自然段师：读第三自然段，看看作者写了燕子哪方面的特点?生： 这一段写的是燕子飞行时的情景。师;你从哪儿看出来的?找出有关的句子慢慢品读，看看能体会到什么?生：燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边师：“斜”字写出了燕子飞行时的什么?“掠过”在字典里是怎么解释的?轻声读读句子，再闭上眼睛想象一下，从“斜着”、“掠过”这两个词中你体会到什么?生：“斜”字不但可看出燕子飞行时的轻快，而且写出了燕子飞行时的优美姿态。生：“掠过”是轻轻地擦过。师：你从中看出了什么?读读词所在的句子，体会体会。生：可看出燕子飞行时的轻快。生：“一转眼”，燕子便从这边的稻田上飞到那边的柳树下了，飞得快极了。师：那么“沾”在这里应作什么讲?能换个词吗?生：能换成“碰”或“撞”师：那作者为什么不用“碰”、“撞”而要用“沾”字呢?生：“碰”、“撞”不能显示出动作的轻快
