精选优质文档-倾情为你奉上第一单元 校园考察记有生命的物体教学目标：1、了解生命的特征，知道常见的有生命的物体和无生命的物体，了解生物的分类。2、绘制校园动物、微生物考察记录表。3、积极参与活动，能用适当的方式提出问题并参与解决问题，培养小组合作和创新探索精神。教学方法：教师引导点拨。学习方法：学生自主学习，交流讨论。教学重难点：通过观察实践，主动探究，制作校园动物、微生物调查表。教学准备：关于本课动物、微生物课件。教学过程：引课校园是我们学习和生活的环境，可是你知道吗，还有不少生物页快乐的生活在校园里。参与探索1、生命的特征：新陈代谢 生长 发育 生殖 遗传与变异 适应性2、教师出示判断题，哪些是有生命的？哪些是无生命的？3、学生举例说明我们周围有生命的物体。4、活动：以小组为单位，仔细观察校园内每个角落，找出有生命或无生命的物体，填写在书上第2页。5、观察第3页图，找出哪些有生命的物体？哪些是无生命的物体？三、归类整理1、生物的分类：动物 植物 微生物，微生物包括：细菌 真菌 病毒2、出
