精选优质文档-倾情为你奉上谈分层教学在高一英语教学中的应用摘要：由于学生的英语基础差异较大，英语教师面对众多英语水平参差不齐的学生，弃之不忍，教之无策。如何摆脱这样的困境，变被动为主动？本文是笔者在“因材施教”上进行探索，采用分层教学的方法以提高教学效率。关键词：因材施教、分层教学、学习兴趣、课堂效率、动态游戏、互帮互学高一新生的英语水平很不平衡，学习成绩差异很大。分层教学就是充分考虑学生中存在的差异，有针对地加强不同类别学生的学习指导，以便使每个学生都得到发展和提高。“面向全体，分层施教、分类指导”。目标分层提要求，训练分层搞提高，测试分层定标准，从而激发学生学习兴趣，充分提高学生的学习积极性。这里笔者根据自己的教学实践谈谈分层教学的几点体会。一、 在调查了解摸清底细的基础上分层由于每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上存在差异，如果任课老师在教学中墨守陈规，这就往往会造成许多学生“开始劲头十足”，“中间情绪低落”，“最后放弃不学”的局面。英语教师面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生，真是其中
