精选优质文档-倾情为你奉上课堂教学情绪管理的特点及应对策略摘要：情绪的管理不只包括自己的情绪也包括别人的情绪，课堂教学中情绪管理对象既包括教师自身也包括学生群体,1本文通过对已有文献中教师课堂教学情绪管理的总体现状研究，归纳总结出课堂情绪管理的特点，并探索促进教师进行有效课堂教学情绪管理的策略，进而提升课堂教学质量。通过分析发现教师课堂教学中情绪特点为：多因素控制，产生迅速，具感染性等。针对这一情况，教师应学会多从学生角度出发，与学生良好沟通来应对不良情绪。并通过多种渠道提高自己的情绪管理能力。关键词：课堂教学 情绪管理 特点 策略 多数教师在课堂教学活动中只关注学生情绪，却忽视了自身情绪的控制。实践表明，学生的学习困难和不良表现易使教师产生消极情绪。而教师的消极情绪更容易妨碍教育教学方法的正确实施。因此在课堂教学中,教师的情绪起着主导作用,教师情绪的好与坏,直接影响整个课堂教学的气氛,进而影响教师课堂教学的效果。因此,教师课堂教学情绪管理问题已经成为急需关注的问题。然而,我国关于教师课堂教学情绪管理的研究还较为薄弱,本文正是以此为着眼点,以教
