精选优质文档-倾情为你奉上论中小学教师职业幸福感的提升作者：张建华幸福感是人对于幸福的心理体验和情感，是人的生命主题和人生追求，也是衡量个体和特定群体的生活状况和社会地位的重要指标。据中共中央求是杂志社的小康杂志和清华大学等媒体的2011中国幸福感大调查的一项资料表明，中国阳光下最令人羡慕职业的人类灵魂工程师的教师的幸福感，在六类群体中，排在第五位，是倒数第二，仅高于农民和农民工。而中小学教师可能还要更低。 一、中小学教师幸福感不高的表现 中小学教师是中国教师的主体，占教师总数一半以上，中小学教师幸福感的缺失，导致他们心理压力加大、职业倦怠，严重地影响了他们的学习、工作和生活。尤其是新课程的实施和实行绩效工资后，中小学教师的教育教学又面临许多新的问题和挑战，教学竞争更加激烈，他们的幸福指数有明显下降的趋势。 表1 中小学教师幸福感调查统计 从统计数据来看，中小学教师的幸福感尽管有一定的差别，但总体上看幸福感不高还是明显的，具体表现在如下几个方面。 1.经济待遇低 经济待遇与工作付出的反差，导致工作消极。繁重的工作压力、
