精选优质文档-倾情为你奉上浅析高中学困生的成因及对策摘 要：通过多年的教学实践，分析得出高中学困生成绩差的主观和客观原因，并针对学生实际提出了转化学困生的几个策略。关键词：学困生高中学困生是指智力正常，但学习困难、厌学以至难以完成学业的学生。在教育走向市场化的今天，各类学校的生源结构发生了很大变化，大量的学困生涌进普通中学甚至重点中学。素质教育要求全体学生都能全面发展，学有所成。实践也告诉我们：重视并做好学困生的转化工作，对于一个班级，甚至学校意义非常重大。所以，在教育教学工作中，怎样使学困生树立信心，学有所得，是一个长期困惑教育工作者的难题。那么如何做好学困生的转化工作呢？下面先来认真分析学困生形成的原因，并总结一些教育教学对策。分析成因：经过一年多的教育教学，从教过的班级中进行了学习困难原因产生的调查，结果显示：学困生形成的原因是多方面的。其中，学习基础差、作业量太大、教师辅导跟不上、学生自主学习时间少、教师行为挫伤学生自尊心等原因占有较大比例，其他如习惯差、学习能力差、心理偏差、不良家庭社会环境影响等原因也占有一定的比例。归纳起来，原因可分为两大
