精选优质文档-倾情为你奉上高效课堂培训内容下面我对高效课堂建设的内容和大家一起探讨一下：首先明确几个观点一、一节好课的标准：什么是一堂好课，没有统一的标准，华东师大叶澜教授认为一节好课应该“平实、真实、扎实”。不能把课上成表演课，热热闹闹的伪繁荣。二、高效教学的四个标准问题：1、目标问题：本节课学生要获得什么2、效率问题：用多长时间获得3、方法问题：怎样让学生获得4、达标问题：学生是否掌握三、提高效率的几个节点：1、教学目标要明确，下课前要回扣目标，教师明确学习目标，目标要能操控、能检测。所以，教师的教学目标和学生的学习目标是非常重要的。2、真正地预习应该从上课铃响开始，提倡预习，但不提倡过度预习，否则加重学生负担，课上预习学生有新鲜感，增强效率意识（语、数、英学科可将导学案提前发给学生，让学生预习自学，其它学科可上课发给学生，否则学生没有足够的时间预习所有第二天的课程）。供参考3、小组合作的首要作用是相互检查、相互监督，然后才是相互帮助，每节课评优胜组，实行捆绑式评价（小组的管理与评价）。4、根据实际情况课堂教学可实行大
