新课改下提高生物课教学质量的几个做法论文范文仅供参考，自行编辑使用新课改下提高生物课教学质量的几个做法论文摘 要：生物课是职业高中教学的重要组成部分，是一门实验性学科，如今却处于被漠视的地位。部分学校认为生物是副科，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。我们必须改变过于强调接受的学习方式，形成以自主、合作、探究为特征的学习方式，实现学习方式多样化，促进学生个性的充分发展，这是新课程改革中一个十分重要的目标。关键词：职高生物 新课改 自主探究职业高中学生相对比于普通高中学生具有一定的特殊性,其特殊性往往不仅仅针对职业高中学生的理论知识基础薄弱,更多地表现在思想及生活、学习态度上。下面就本人多年来的教学经验，谈谈本人的一些看法。一、职中生物课教学面临的困惑1.理论基础较为薄弱。职业高中学生由于升学途径等原因,不可避免地出现了理论基础较为薄弱的问题。尤其以生物理论知识为代表,由于初中生物教学较为侧重于常识性与理论性知识,不加以记忆,所以很难具备相应的基础。而职业高中生物课程与初中生物课程有较多的关联性,这就导
