新课程下生物学科教学论课的改革初探论文范文仅供参考，自行编辑使用新课程下生物学科教学论课的改革初探论文摘 要 高师教法课在基础 教育 课程改革面前，显得滞后和不适应。文章在分析生物教法课程存在问题的基础上，从课程内容、教学方法、教学手段及课程评价等方面阐述了高师生物教法课的改革，注重了学生实践能力的培养。目前，我国基础教育正在进行一场史无前列的课程改革，它对传统的教育思想、教育理念是极大的冲击，在课程目标、课程结构、课程内容、教学过程和过程评价等方面提出了新的要求。近年来，在大学的教学改革中，进行了开发学生智力，培养学生的综合素质能力，并在教学理论的认识和教学改革的实践中，都取得了可喜的进展与成绩。这对于提高我国高等教育水平，培养高质量的各种专门人才，适应 现代 化建设的需要，发挥积极的影响。在传统的教改中，仍然只重视教法的研究与改革，而忽视了学生学法的研究与改革，学法不能适应改革了的教法，必然达不到应有的效果。如何加强对“以学为主”的教学思想，提高学生学习能力作为教改的重要内容，是我系近年来一直探索的课程。1 教学思想的根本改变改变过去
