新课程理念下语文教材观分析论文范文仅供参考，自行编辑使用新课程理念下语文教材观分析论文当下的人们对语文教材的认识陷入了一些误区，有人认为语文教材是课本，而有人却认为一切文字材料都是语文教材；有人认为语文教材是不能变动的真理，而有人却认为语文教材无非是个例子。这些观点或过窄，或过泛，或过重，或过轻地理解了语文教材。新课标的理念认为，语文教材是语文课程的核心教学材料，但不是唯一的教学材料，应把语文教材看作是可变的、发展的、开放的一个完整的体系，它是语文教学的主要依据，但它只是学习语文知识、培养语文能力的一个工具。虽然对语文学科新教材的批评声音从未停止，但多样化、立体化的语文教材体系已经初步建成却是不争的事实。与语文教材体系建设取得的进步相比，新课程改革以来，人们对于语文教材观的宣传和研究却不够。不少人，甚至是语文教师，没有认真思考、研究应该如何看待语文教材、如何使用语文教材，结果出现了很多错误的认识，致使教材没有发挥出应有的作用，教学没有达到相应的效果。一、对语文教材的错误认识有些人提出“语文教材无非就是一个例子”，目的是为纠正一切唯教材是瞻，一切唯教材
