早期阅读设计胡萝卜先生的胡子教学反思范文仅供参考，自行编辑使用早期阅读设计胡萝卜先生的胡子教学反思四月份我们天妃幼儿园举行了双高课、教坛中坚的教学评比活动。俗话说，上好一个活动，选材非常重要，于是我通过看教育杂志、上网等途径查找教案，但是没有较满意的。有一天我们班的马老师向我推荐了大班早期阅读胡萝卜先生的胡子，这个故事中胡萝卜先生的胡子贯穿着故事的一根线，一根沾有果酱的胡子越长越长，故事也跟着这跟胡子慢慢地进展着。故事的诙谐幽默吸引着我，我想孩子们肯定也会被这个有趣的形象吸引住的，所以就定了这节课。以下是我对这节课的反思：一、目标的制定我在师傅张老师和马老师的指导帮助下，仔细分析教材后制定出三个目标：（1、通过阅读，理解故事，感受文学作品的诙谐与幽默。2、能连续观察多幅画面，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣的事。3、能恰当表述阅读信息。）整节课上下来，第二个目标与过程设计中所呈现出的内容相关性很小，只有在第二环的“帮助鸟太太”中体现了第二个目标；第三个目标也没有很好的达成，“能恰当表述阅读信息”对幼儿来说难度较高。课后马老师对我作了课后评析，我
