暮江吟的教学设计范文范文仅供参考,自行编辑使用一、导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗,采用“古诗接龙”的方法进行。二、师配乐朗诵暮江吟。生观看图画。三、初读课文。师:这首古诗意境很美,同学们,你们觉得美在哪儿呢?试着读一读。1学生练读,读通。2指名读,集体订正。3讨论,你觉得这首诗美在哪儿?四、看图,播放音乐古事曲,边听边看边读边理解。1出示图,说一说,画了些什么景物?这些景物怎么样?用自己的话说说看。(同桌练说)2出示前两句。要求边听音乐边看图画边轻声读这两句,仔细体会。结合图,指名说一说这两句的意思。评一评。再仔细读一读,你不理解哪个词或你认为哪个字、词用得好,为什么?(“铺”与“射”“照”相比较)这么美的诗句,如果我们用文章写下来,给它定一个什么题目呢?作者是怎么定的?理解“暮江吟”。3学习三、四句。读后两句,说一说不理好的词语,师相机指导理解“可怜”。这两句是什么意思?讨论设疑:A像珍珠一样(晶莹
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