曹刿论战教学设计范文仅供参考,自行编辑使用曹刿论战教学设计1教学目标:1、理解背诵全文。2、古今义不同的实词及“夫”的用法。掌握判断句式。3、了解记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。第一课时教学目标:1、了解背景,熟读课文。2、自学,理解大意。一、导入。今天我们学习曹刿论战。文中所写的齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大,以弱胜强的战例之一。长勺之战背景简介:本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684),是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年,齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀,齐国一时无君,因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国,亲自率军护送公子纠返齐,并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功,公子小白已出乎意料地抢先归齐,取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军,两军交战于乾时(齐地),齐胜鲁败。乘兵胜之威,齐桓公胁迫鲁国杀