有效避免学生两极分化现象的研究报告范文仅供参考，自行编辑使用有效避免学生两极分化现象的研究报告从20XX年4月开始我研究了如何有效避免学生“两极分化”现象的研究这一课题。在研究开始时，我与同课头老师进行沟通协调，做了一些准备工作。在进行这一课题研究的这几个月来，我做了以下工作：一、课题进展情况1、对学困生的思维训练，学生的运算能力有所提高。通过研究以巩固、理解计算法则为主，在此基础上拓展一些复杂的运算，渗透“推理”思想，试验体以全校3个年级的学生为主，也包括外校同类学生，由于有的学生计算能力低，概念不清、没有真正理解算理、没有熟练掌握算法等原因，有的审题习惯差，往往只看了一半就动手去做；有的书写不规范，数字、运算符号写得潦草，抄错数和符号；有的没有验算习惯，题算完不管错对，针对这些问题，如何培养学生良好的计算习惯，让学生掌握一些方法。因此着力研究提高学生运算结果的准确性。2、探讨造成学生数学计算的速度慢和计算正确率低的原因A、对学生在计算法则这一部分进行了调查，有90%的学生不了解什么是计算法则。 B、进行了一系列计算法则的练习，学生对运算
