有理数的乘法第二课时教学案例(共2页).docx

有理数的乘法第二课时教学案例范文仅供参考，自行编辑使用有理数的乘法第二课时教学案例教学目标1.知识与技能使学生经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律，并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算，使之计算简便.2.过程与方法通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力.3.情感、态度与价值观能面对数学活动中的困难，有学好数学的自信心.教学重点难点重点：熟练运用运算律进行计算.难点：灵活运用运算律.教与学互动设计(一)创设情境，导入新课想一想 上一节课大家一起学习了有理数的乘法运算法则，掌握得较好.那在学习过程中，大家有没有思考多个有理数相乘该如何来计算?做一做 (出示胶片)你能运算吗?(1)234(-5)(2)23(-4)(-5)(3)2(-3)(-4)(-5)(4)(-2)(-3)(-4)(-5)(5)-1302(-2004)0由此我们可总结得到什么?(二)合作交流，解读探究交流讨论 不难得到结论：几个不为0的数乘，积的符号由负因数