有趣的发现教学设计范文仅供参考，自行编辑使用有趣的发现优秀教学设计教学目标：1.能正确流利地朗读课文，能复述课文。2.学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。3.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。教学重点：理解课文内容，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。教学难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。教学过程：一、导入二、精读训练(一)学习第一自然段1.自读，提问：达尔文是谁?(他是一百多年前的英国人，是一位著名的科学家)2.什么是“著名”?你能换一个词来代替它吗?(有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，推翻了上帝造人的谎言。经过多年的研究，发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。他花了二十年的时间，完成了巨著物种起源，对生物学作出了巨大的贡献。所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“著名”)3.齐读第
