有趣的动物共栖现象的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用有趣的动物共栖现象的评课稿为了提高老师们上课的实效性，语文组本次的研修活动的主题是“优化练习设计 提高语用能力”。经过分组赛课、小组集体备课、小组代表展示课等多个环节，可以说是收获颇丰。我们高段第一小组由柳琰老师代表我们组展示参赛，经过两次试教与磨课，教学设计就成形了。语文是一门实践性很强的学科，教师应该在教学过程中注意培养学生的理解、概括、口头与书面表达能力。而对于科普说明文，我们很容易在教学中有失偏颇，要么太关注于课文内容，要么容易上成科学课，所以在设计中我们关注的是文本语言的实用性。有趣的动物共栖现象就阅读层面来看，重点是把握课文主要内容，感受基本的表达方法。而本文内容简单，表达层次也很清晰，所以柳琰老师在教学中目标明确，重点突出，值得我们一思。柳琰老师在课堂上重点在于“关注段式、关注表达形式”两个环节，都是以第二自然段为切入口，进行有扶到放的训练。在“关注段式”时，先让学生读第二自然段，再找犀牛与犀牛鸟共栖原因，然后用上“谁给谁做了什么”的句式进行概括能力的培养，最后发现“原来”这个关键
