构建开放式课堂教学模式范文仅供参考，自行编辑使用构建开放式课堂教学模式开放的课堂教学程序。课堂教学程序是指：教师在课堂教学中，根据教学目标设计、安排的教学过程的先后次序。开放的课堂教学程序是创造适宜学生主动参与、主动学习的新的教学环境，以 “ 引发需要实践体验再生需要 ” 为主线的教学模式。课前教师围绕教学目标创设丰富多彩的教学情境，引发学生认识实践的需要，产生我想学、我要学、我爱学的强烈愿望，此时，教师是个引导者；课中帮助学生根据自己的内心需要去尝试、去实践、去体验，为学生的学习活动提供各种方便和有效的帮助，此时的教师是个服务者；课尾教师以学生尝试、实践、体验为产生新的需要的再生点，鼓励学生在此基础上产生新一轮的内需，进行拓展延伸，此时教师更多的是一个激励者。建议 1 从教学内容入手，让课堂走向生活，实现课堂的开放性。数学知识的获得不仅仅在课堂，更是在丰富多彩的生活中与丰富多彩的社会实践中。建议 2 从教学语言入手，使用引导式语言，激发学生的主动性和创造性。孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。导语中创设情景设疑启
