精选优质文档-倾情为你奉上2015年小学“零起点”教学自查报告2015年小学“零起点”教学自查报告为进一步落实教育部有关减负规定的要求，切实减轻小学低年级学生课业负担，帮助小学低年级学生激发学习兴趣，养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，开展了题为“抓好常规，落实“零起点”的专项调研活动。本次活动从理论学习、政策解读开始，继而开展问卷分析、教学检查、课堂观测等诸多实质性的调查活动，既有可以肯定的举措，也有存在的问题。下面从四方面，对本次的自查，做一个简单的小结。一、学习跟进，强化观念转变在期初学校下发了小学低年级语文和数学教学要求的调整意见、xx市教育局关于完善和规范义务教育阶段学校区域性学科“统测”工作的通知、关于印发xx市义务教育段课程建设实施方案的通知等文件，进一步了解“零起点”教学的理念与表征。通过学习从总体上，厘清了“零起点”教学的概念，转变了教学观念。学校还就“零起点”教学，进行了一、二年级的座谈会，保证了一、二年级学科教师对“零起点”的认同、内化与外显。二、问卷调查，梳理存在问题
