母鸡评课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用母鸡评课稿我有幸聆听了曾老师执教的母鸡一课，感受颇为深刻。阅读是语文教学的生命，“给儿童一份文学的滋养”期待的是无非辟一条蹊径，引领孩子触碰文字，感悟文字中跃动的生命，以润泽心灵。可如何在教学中“给儿童一份文学的滋养”呢？曾老师执教的母鸡一课匠心独具。我撷取两大亮点与大家分享。亮点一：挖掘文本秘妙，教学苗条健康一篇文章，从不同的角度看，会有不同的教学点，教什么、不教什么就显得尤其重要。这既需教师精心研读文本，与作者、编者对话；更要潜心研究学情，以学定教。曾老师不仅做到了，而且很好地挖掘了文本秘妙，教学苗条健康。首先，老师很好地与编者对话，关注了略读课文的编排特点，紧扣略读提示展开教学。三个问题中有两个来自略读提示，此外，没有多余枝节，为“向分析式阅读教学说再见”提供了温床，实现了教学的“简简单单”。其次，教师在引导学生突破略读提示问题之一“这是一只怎样的母鸡”抓住了文本中最敏感的语言。 母鸡一文,从真实的阅读经验看, 母鸡各种不同的叫声显然会给学生留下深刻的印象，它将文本内容、文本
