精选优质文档-倾情为你奉上勾股定理的实际应用一、教学目标：1.知识与技能：运用勾股定理解决一些实际问题的过程，进一步掌握勾股定理。2.过程与方法：经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程，感受勾股定理的应用方法。3.情感态度与价值观：培养数学意识，发展数学理念，体会勾股定理的应用价值。二、教学重难点：CBA重点：勾股定理的应用。难点：实际问题向数学问题的转化。三、教学用具：多媒体课件四、教学过程一）前置性预习作业（课前自主完成，课上自主汇报）一种盛饮料的圆柱形杯（如图），测得内部底面直径为5，高为12，吸管放进杯里，杯口外面露出5，问吸管要做多长？ 2mDCAB1m二）师生互动性交流一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框内通过?为什么?分析： 木板的宽2.2米大于1米，所以横着不能从门框内通过木板的宽2.2米大于2米，所以竖着不能从门框内通过因为对角线AC的长度最大，所以只能试试斜着能否通过所以将实际问题转化为数学问题
