同底数幂的乘法(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上同底数幂的乘法教学设计樟木民中 陈叶芬教学目标1进一步理解幂的意义的现实意义2通过逐步抽象探究，体验幂的乘法法则，并能熟练运用。3在变式训练中体验化归思想。教学重难点重点：同底数幂的乘法法则。难点：底数互为相反数时幂的乘法运算。教学过程一温故知新1.提出问题，创设情景：an表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么？2.问题：25表示什么意思？（1）. 25表示什么意思？(2).1010101010可以写成什么形式？二探究新知： (1)思考：10 3102的意义是什么？ (2). 这个式子中的两个因式有何特点？请同学们先根据自己的理解，解答下列各题： n 103102= =10（ ）n 2322= =2（ ）n a3a2=