精选优质文档-倾情为你奉上23、密切联系的生物界【设计者】李伟亮课标要求：懂得食物链的含义，了解生物防治技术，理解保持生态平衡的重要意义。教材分析：本课要研究的是生物之间的相互关系。在生物之间的关系中，食物关系是很重要的一种关系。本课从学生的生活经验出发，以生物之间的食物联系为线索，引导学生认识丰富的生物界，理解保持生态平衡的重要性，意识到人与自然要和谐相处。学情分析：学生经过前几课的学习对生物与环境的关系有了大致的了解，食物之间的联系学生也因为生活经验也会有些了解。教学目标：1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。2、体会到自然界中的生物都是相互联系的。3、了解生产者、消费者和分解者在生态系统中的作用。评价设计：1、在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做。它们相互交错，就形成了。这些生物共同生活在一起，就成了密切联系的生物界。2、举一个草原食物链的例子。3、查阅资料，了解土壤沙化的原因，设计一份土壤保护方案。教学重难点：重点：了解自然界中生物都要从食物中获得能量难点：
