精选优质文档-倾情为你奉上数学课堂让学生“说出来”寿县瓦埠镇国吕小学吴 云数学课堂让学生“说出来”我是一名普通的农村小学教师,参加工作以来我一直担任农村小学数学教学,通过近十年的课堂教学经历,越来越深地感到,数学语言对于数学学科非常重要。在数学课课堂上,经常有如下现象:1.几个优秀学生的发言代替了全班学生的发言。2.发言的同学语言罗嗦、表达不完整或词不达意。3.学生缺乏自信心,不敢站起来发言或站起来了,发言声却很小。4.课堂上只听到教师的“精彩讲解”而很少听到学生的声音。数学课堂教学中教师讲得多、学生议论少的现象较普遍,这严重阻碍了学生思维的发展,以至于出现“问而不答”或“答非所问”的现象。“数学是思维的体操,语言是思维的外壳。”学生只有在想清楚的前提下才能说清楚,“说”本身就是思维进一步加工,提炼使之准确、条理化的过程,也是理论体系形成的一个步骤。因此,要提高学生各种数学能力,离不开语言表达能力的培养。现在很多走在教育前沿的前辈,他们致力于开拓学生自己的课堂,让学生自己提出问题,解