精选优质文档-倾情为你奉上小学语文课堂教学培养学生创造力浅探21世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的重要课题。而小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力，国家就会多一些创新人才。因而，在小学语文课堂教学研究中，教师应变革的教学方法，建立新教学策略，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。一、 创设激趣情境，变“厌学怕学”为“乐学善学”心理学认为，兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。在语文这门学科中，汉语的语言结构、组合和运用变化万千，妙趣无穷，有规则而无规则，有定法而无定法。如果教师只是从教材内容中一成不变地解词、串讲等，而不是带领学生去探求它的变化，研究它的异同，琢磨它的法则，并从中发现它的丰富、它的美妙、它的趣味，必定刺激不了学生的好奇心、求知欲，也形不成强
