精选优质文档-倾情为你奉上论我国小学科学课程发展的过程和特点蔡 海 军（湖南省第一师范学校 数理系，湖南 长沙 ）摘 要：了解我国小学科学课程的发展历史，对指导当今的科学课程改革意义重大。我国小学科学课程的发展历经百年，可以划分为四个时期，文章论述了四个时期的发展过程和发展特点，并特别简概了国家小学科学课程标准与新科学教材的一些特点。关键词：小学；科学课程；发展过程；特点中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：当前，我国小学科学课程改革正热火朝天地进行着。无论是作为科学课改的实施者还是研究者，了解我国小学科学课程的发展过程和发展特点，对指导当今的科学课程改革无疑是大有裨益的。纵观我国小学科学课程的发展历史，在名称上，它经历了格致博物理科自然常识自然常识自然科学的变化。从发展时间和发展特点上，我认为可以把它大致划分为四个时期，下面分别谈谈各个时期的发展过程和发展特点。一、第一个时期（19031948年）这一时期，没有形成我国自己的科学教材教法体系，先学日本，后
