精选优质文档-倾情为你奉上第一章：教育心理学概述一，教育心理学研究的对象：是研究学校情境中学与教的基本规律的科学，是心理学与教育学的交叉的学科二，教育心理学的研究内容：三大要素：学生，教师，教学影响（五大要素：学生，教师，教学内容，教学媒体，教学环境）（学习过程是教育心理学研究的核心内容）一，教育心理学的两类研究方法（一），质的研究：观察法，访谈调查法，个案研究法（教育心理学特色研究）（二）量的研究：实验法（实验室实验法，自然实验法）、问卷调查法、测验法（调查法：访谈调查法，问卷调查法）第二章：中学生的心理特点一，心理发展及其一般特点：心理发展：个体从胚胎期经由出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命过程中发生的系列心理变化。（这一变化既包括质的变化，也包括量的变化；既包括向上的生长成熟，又包括向下的衰老退化；既包括语言、认知方面的发展，也包括情感、个性和社会性的发展。不过，诸如生病、疲劳、服用兴奋剂或剧烈运动等引起的短暂的身心变化不能称之为发展）特点：1，心理发展具有连续性：（持续不断前进的过程）；
