精选优质文档-倾情为你奉上数学史教学的四个事例湖北省潜江市江汉油田高级中学 舒云水 新课标加强了数学史的教学，除了有专门的数学史教材数学史选讲外，人教版教材在阅读与思考等栏目中安排一些数学史内容，这是我们开展数学史教学的主要渠道除此外，我们教师应该多读一些数学史，多掌握一些数学史事例，根据教学内容选择相关事例传授给学生，可提高学习数学的兴趣，加深对数学的理解笔者一直爱读数学史，常常根据教学内容讲一些相关的数学史，产生了比较好的教学效果，下面给出四个数学史事例，供同行教学参考1、费马素数与正多边形的尺规作图人教版教材选修2-2的第77页（选修2-1的第29页）讲了费马数及费马素数猜想，费马素数猜想是一个非常经典的错误猜想讲完课本内容后，紧接着我就给学生补充讲费马素数与正多边形的尺规作图的知识我们把费马数中的素数叫费马素数到目前为此，我们知道的费马素数只有5个：，到1988年时，数学家已经知道，,都是合数迄今没有新的费马素数被发现数学家倾向于相信不再有其它的费马素数故事到此并没有结束，费马素数又出现在用直尺和圆
