有理数的大小比较(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上1.4 有理数的大小比较一、学习目标：1、学生能说出有理数大小的比较法则2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小，能利用数轴对多个有理数进行有序排列。二、教学过程： 1.某一天4个城市的最低气温.从刚才的图片中你获得了哪些信息？ 比较这一天下列两个城市间最低气温的高低（填“高于”或“低于”）北京_上海；北京_哈尔滨；武汉_哈尔滨；北京_武汉；上海_哈尔滨；2.画一画：（1）把上述4个城市最低气温的数表示在数轴上.（2）观察这4个数在数轴上的位置，从中你发现了什么？（3）温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么关系？由小组讨论后，归纳得出结论：在数轴上表示的两个数， 边的数总比 边的数大。正数都大于 ，负数都小于 ，正数 于一切负数。3.例1.在数轴上表示3.5，-1,0，并将它们按从小到大的顺序用“”连接起来。