精选优质文档-倾情为你奉上比例的意义和基本性质导学案课题：比例的意义和基本性质课型：新授课总课时：一课时执教：张克琴导学目标：1、理解比例的意义。能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。2、认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。3、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。4、通三面国旗长宽的比，渗透法制教育，进行爱国主义教育。导学重难点：学习判定两个比是否组成比例的方法课前准备：教学课件导学过程： 一、复习导学（一）教师提问复习 1什么叫做比？ 2什么叫做比值？ 二、新课导学 （一）比例的意义（课件演示：比例的意义） 例1指导学生观察教材40页图。 1教师提问：从上面三图中可以看到，这些国旗的长和宽都相同吗？ 但不管大小，它们的长与宽的比值分别是多少？ 这两个比的比值各是多少？它们有什么关系？（两个比的比值都是都相等） 2教师明确：两个比的比值都是，所以这两个比相等。因此可以写成这样的等式 2.4：1.6 60：4
