江苏省宜兴实验中学的“两类结构教学法”(共7页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上江苏省宜兴实验中学的“两类结构教学法” 文章来源：中国教师报 近些年来，在我国中小学教学改革中有一个奇特的现象：原来各方面都落后于城市的农村学校突然后来居上，比如洋思中学、杜郎口中学、东庐中学、后六中学等，相对于这些农村学校的勇于变革，一些城市学校显得过于保守。但，江苏省宜兴实验中学却异军突起，其提出“两类结构”教学法，实现了“教师少教，学生多学”，静悄悄的改革吸引了越来越多的同行。 为学生主动学习提供“工具”在宜兴实验中学，记者发现每个学生面前都有一张纸，上面画着一棵“知识树”，即这节课或这一单元的知识结构。记者听了数学教师张捷上的“四边形”一堂课。上课一开始，张老师首先列明并强调了学习目标，接着她提出例题，让学生讨论，通过解例题和学生一起归纳出解决这一类问题的方法。然后老师把这一章的知识结构通过投影放出来，让学生熟悉，同时让学生填充并完成自己的“知识树”。接下来张老师通过习题的变式训练