1、2018 年河北省市中考真题历史一、选择题（共 12 小题，每小题 3 分，满分 36 分）1.（3.00 分）某举人在光绪二十七年（注：光绪元年为 1875 年）的日记中写道：“朝廷俯从和议，而输与洋夷金四百五十兆。山西起派八百万金，吾邑派十五万金”材料中的“洋夷”指（ ）A.英国殖民者B.英法联军C.日本侵略者D.八国联军解析：根据题干给出的“而输与洋夷金四百五十兆”可知材料中的“洋夷”指八国联军。1900 年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。6 月，为镇压义和团的反帝爱国运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由英国海军司令西摩尔率领从大沽到天津，
2、乘火车进犯北京，被义和团在廊坊围困，狼狈逃回天津。与此同时，集结在大沽口外的各国军舰夺取大沽炮台，天津失陷，8 月中旬，攻占北京。慈禧太后挟光绪帝仓皇出逃。1901 年清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国签订辛丑条约 。主要内容：清政府赔偿白银 4.5 亿两，以海关税收作担保。答案：D。2.（3.00 分）1898 年，康有为 40 岁，梁启超 25 岁。变革前，两人都没有出过国，对西方文化和制度的了解只囿于表面，而且对于西方的认识，也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻。这说明（ ）A.西方列强支持维新变法B.慈禧太后控制着政治和军事事务C.维新派缺乏经验
3、D.顾固派反对变法解析：由材料“1898 年，康有为 40 岁，梁启超 25 岁。变革前，两人都没有出过国，对西方文化和制度的了解只囿于表面，而且对于西方的认识，也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻”可知，这表明康有为和梁启超对西方的认识有限，维新派缺乏经验，这也是戊戌变法失败的原因之一。答案：C。3.（3.00 分）如图所示史实应纳入的学习主题是（ ）福建边界歼灭军阀图A.辛亥革命B.北伐战争C.井冈山革命根据地的开辟D.红军的战略转移解析：据题干“福建边界歼灭军阀图”可知，地图中几个关键信息为“国民革命军、独立团”上面的“歼灭军阀”以及整个图所显示的方位是广东、
4、福建等，都可以作出判断，题干所示史实应纳入的学习主题是北伐战争。为推翻帝国主义和封建军阀的统治，统一全国，1926 年广东国民政府决定北伐，第四军叶挺独立团连克汀泗桥和贺胜桥，北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，基本推翻了北洋军阀的统治，声势震动全国。答案：B。4.（3.00 分）徐中约在（中国近代史中写道：蒋介石将大批部队派往东北，结果便是令其中的 47 万人被消灭或被俘准海战役和平津战役指挥不当，再次导致了无可挽回的兵员损失。作者旨在说明影响战争结局的因素是（ ）A.人心的向背B.军队的士气C.决策者的作用D.外部势力的介入解析：根据“准海战役和平津战役指挥不当，再次导致了无可挽回
5、的兵员损失”可知作者旨在说明影响战争结局的因素是决策者的作用。答案：C。5.（3.00 分）如图是“文化大革命”时期的一张毕业证影印件。图中框定的四处信息中，不具有这一时期鲜明时代特征的是（ ）A.B.C.D.解析：观察题干图片可知，据中的“忠” 、中的“最高指示” “我们的教育方针，应该是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为社会主义觉悟有文化的领导者” 、中的“1968 年”可知，这张毕业证影印件具有“文化大革命”这一时期鲜明的时代特征。而中的学生姓名、性别、年龄、住址、修业学满等均看不出“文化大革命”这一时期鲜明的时代特征。文化大革命是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，
6、给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。符合题意。答案：C。6.（3.00 分）哥伦布在他的旅行日记中写道：“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。这样，我就向国王陛下表示，我希望看到能把我这次航行的收入，用于收复耶路撒冷。 ”可见，哥伦布此次航行的直接目的是（ ）A.寻求大量黄金B.“发现”美洲新大陆C.完成环球航行D.收复耶路撒冷解析：“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。这样，我就向国王陛下表示，我希望看到能把我这次航行的收入，用于收复耶路撒冷。可见，哥伦布此次航行的直接目的寻求大量黄金。A 符合题意。寻求大量黄金的目的是收复耶路撒冷，D 不符合题意
7、。CD 与材料无关。答案：A。7.（3.00 分）下列国际会议中，由美国完全主导的是（ ）A.签订 凡尔赛和约的会议B.签署联合国家宣言的会议C.决定成立联合国的会议D.签署北大西洋公约的会议解析：1949 年，以美国为首的 12 个西方国家代表在华盛顿集会，签订北大西洋公约 ，建立了北大西洋公约组织，形成了西方集体防御体系，以达到对抗苏联，称霸世界的目的，北大西洋公约组织成立是美国冷战政策在军事上的表现。国际会议中，由美国完全主导的是签署北大西洋公约的会议。答案：D。8.（3.00 分）如图中，某条折线反映了日本国民生产总值变化的趋势，这条折线是18701998 年英国、法国、美国、日本国民
8、生产总值统计示意图（百万 1990 年国际元）其中日本的国内生产总值最有可能是（ ）A.B.C.D.解析：20 世纪 50 年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。据此可知题目给出的 18701998 年英国、法国、美国、日本国民生产总值统计示意图中能反映日本国内生产总值的是。答案：B。9.（3.00 分）下列科技成就在彭树智20 世纪科技革命与世界历史进程一书中，应重点阐释的是（ ）A.瓦特改良的蒸汽机B.法拉第发现的电磁感应现象C.卡尔本茨制造的汽车D.电子计算机的发明及应用解析：20 世纪四五十年代以来，人类在原子能、电子计算机、航天技术、
9、生物工程等领域取得重大突破，标志着第三次科技革命的到来。第三次科技革命的核心是电子计算机的广泛使用，标志着人类进入了“信息时代” 。科技成就在彭树智20 世纪科技革命与世界历史进程一书中，应重点阐释的是电子计算机的发明及应用。ABC 不符合题意。答案：D。10.（ 3.00 分）如图反映的史实是（ ）1972 年 2 月 27 日，招待尼克松公总统的宴会A.增进了中国与亚非各国的友谊B.恢复了中国在联合国的合法席位C.对中国外交和世界局势产生了积极影响D.实现了中美关系正常化解析：根据题干给出的图片反映了 1972 年 2 月 27 日，招待尼克松总统的宴会，它对中国外交和世界局势产生了积极影
10、响。AB 与图片材料无关，D 表述错误。1972 年 2 月，美国总统尼克松访问中国，会见毛泽东主席，并与周恩来总理举行会谈，双方在上海签署了中美联合公报 。中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化，这对中国外交和世界局势产生了积极影响。答案：C。11.（ 6.00 分）世界银行前首席经济专家、美国克林顿政府财政部长萨默斯说，很可能在一百多年以后，当人们书写 20 世纪后期这段历史时，最有意义的事件就是口口所发生的革命性的变革到了下一代，惟一有机会在经济总量的绝对规模上超过美国的国家就是口口。“口口”应是（ ）A.中国B.德国C.日本D.英国解析：世界银行前首席经济专家、美国克林顿
11、政府财政部长萨默斯说，很可能在一百多年以后，当人们书写 20 世纪后期这段历史时，最有意义的事件就是口口所发生的革命性的变革到了下一代，惟一有机会在经济总量的绝对规模上超过美国的国家就是中国。1978年（20 世纪后期）中国实行改革开放以来，经济迅速发展，综合国力增强。答案：A。（3.00 分） “世界这么大，只有广西在放假” ，这条网上热议的帖子引起大家对西的关注。回答 1213 题12.2014 年， “壮族三月三”被列入国家级非物质文化遗产名录，广西将“壮族三月三”确定为假期，自治区内全体公民放假 2 天。这些做法（ ）提高了壮族在其他民族中的地位体现了 对少数民族风俗习惯的尊重实现了少
12、数民族地区协调发展有利于少数民族文化的传承A.B.C.D.解析：据所学知识可知，广西将“壮族三月三”确定为假期，自治区内全体公民放假 2 天。这些做法体现了对少数民族风俗习惯的尊重，有利于少数民族文化的传承。答案：B。13.在广西， “三月三”既是壮族的重要节日，也是汉、瑶、苗、侗等世居民族的重要节日，12 个世居民族每年有 2700 多万人通过不同的方式欢度这个节日，上千场次的民族文化活动次第开花，争奇斗艳，各族人民沉浸在民族大联欢的喜庆气氛中。我们从中感受到（ ）各民族亲如一家各民族风情一致各民族相互影响民族团结的珍贵A.B.C.D.解析：题文材料以具体事例反映了我国各族人民结成的友谊和平
13、等团结互助和谐的关系，从中我们可以感受到各民族相互影响、亲如一家，团结平等，缺一不可，也体会到民族团结的珍贵，故符合题意，与题意不符。答案：D。二、解答题（共 3 小题，满分 51 分）14.（ 9.00 分）阅读材料，回答问题。材料一：有学者指出，苏联模式具有双重收应。苏联模式对于于苏联迅速实现工业化和国防现代化是有效的，但在使国民经济结构保持平衡、国民经济整体持续增长方面却显得乏力材料二：1928 1940 年，苏联国防工业总产值增加了 1.8 倍，年增长率高达 39%，1938 年与 1930 年相比，步、机枪的产量增长了 8 倍，火炮产量增加了 12 倍。坦克 1930 年有 170辆
14、，两年后增加到 3000 辆；到 1937 年底，苏军拥有各类坦克 1.5 万辆。1936 年苏军拥有飞机 6672 架，是 1928 年的 4 倍。以上材料均摘编自刘宗绪主编历史学科专题讲座材料三：在反法西斯战争中，苏军的技术装备全部更新。苏制重型 HC-2 坦克超过德国“虎式”坦克的威力。火箭炮（“喀秋莎” ） 、强击机等新型武器都有极大的发展。1949 年，苏联成功爆炸了第一颗原子弹。之后，美、苏两国核军备竞赛进一步升级。到 70 年代初，美、苏战略核力量大体形成均势。摘编自20 世纪的战争与和平教师教学用书(1)据材料一，指出苏联国防现代化迅速实现的原因。(2)据材料二、三，归纳苏联国
15、防现代化中武器装备发展的主要历程。(3)结合所学知识，概括苏联团防现代化对当今俄罗斯的重大影响。解析：(1)据材料“有学者指出，苏联模式具有双重收应。苏联模式对于于苏联迅速实现工业化和国防现代化是有效的，但在使国民经济结构保持平衡、国民经济整体持续增长方面却显得乏力”并结合所学知识可知，苏联国防现代化迅速实现的原因是苏联模式（斯大林模式）的推动。1936 年，苏联颁布新宪法，这标志着社会主义制度在苏联的建立，也标志着斯大林模式的形成，高度集中的政治经济体制的形成。斯大林模式最主要的特征是高度集中的计划经济体制。斯大林模式使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基
16、础。(2)据材料“19281940 年，苏联国防工业总产值增加了 1.8 倍，年增长率高达 39%，1938年与 1930 年相比，步、机枪的产量增长了 8 倍，火炮产量增加了 12 倍。坦克 1930 年有170 辆，两年后增加到 3000 辆；到 1937 年底，苏军拥有各类坦克 1.5 万辆。1936 年苏军拥有飞机 6672 架，是 1928 年的 4 倍” “在反法西斯战争中，苏军的技术装备全部更新。苏制重型 HC-2 坦克超过德国“虎式”坦克的威力。火箭炮（“喀秋莎” ） 、强击机等新型武器都有极大的发展。1949 年，苏联成功爆炸了第一颗原子弹。之后，美、苏两国核军备竞赛进一步升
17、级。到 70 年代初，美、苏战略核力量大体形成均势 ”并结合所学知识可知，苏联国防现代化中武器装备发展的主要历程是 1920-1940 年，生产了大量枪炮、坦克、飞机等常规武器；在反法西斯战争中，装备了火箭炮、强击机等新型武器；1949 年到 70 年代初，发展了核武器。(3)结合所学知识可知，苏联国防现代化使俄罗斯有了一流的军事实力，为俄罗斯拥有强国地位奠定了基础。答案：(1)苏联模式（斯大林模式）的推动。(2)1920-1940 年，生产了大量枪炮、坦克、飞机等常规武器；在反法西斯战争中，装备了火箭炮、强击机等新型武器；1949 年到 70 年代初，发展了核武器。(3)使俄罗斯有了一流的军
18、事实力，为俄罗斯拥有强国地位奠定了基础。15.（ 12.00 分）探究问题。材料一：第一次世界大战以同盟国的失败而告修。但是，交战双方都付出了惨重的代价，蒙受了巨大的损失。面对战争的惨痛后果，战胜国的胜利失去了意义。第一次世界大战是一场没有胜利者的战争。摘编自20 世纪的战争与和平材料二：一战与过去战争每天死亡人数的比较表名称 数量（人）拿破仑战争（17901815 ） 233克里来亚战争（18531856 ） 1075美国南北战争（18611865 ） 518普法战争（18701871 ） 876日俄战争（19041905 ） 292巴尔干战争（19121913 ） 1941第一次世界大战（
19、19141918） 5509摘编自世界文明史（15 ）第一次世界大战材料三：在美国参战的影响下，中国、巴西、利比里亚等一批国家对德宣战，壮大了协约国集团的阵营，也使第一次世界大战真正进入全球规模阶段。交战双方把研制的新式武器投入战场。飞机，坦克。毒气首次用于战争，远程大炮杀伤力巨大，造成了重大的物资破坏和人员伤亡。摘编自世界历史九年级上册(1)材料一认为“第一次世界大战是场没有胜利者的战争” ，其依据是什么？(2)据材料二，指出一战每天死亡人数与过去战争相比有何特点？试据材料和所学知识，探究其成因。 （提示：需答对 4 个成因）解析：(1)由“交战双方都付出了惨重的代价，蒙受了巨大的损失。面对
20、战争的惨痛后果，战胜国的胜利失去了意义。 ”可知，材料一认为“第一次世界大战是场没有胜利者的战争” ，其依据是交战双方都付出了惨重的代价，蒙受了巨大的损失。(2)由材料二可以看出，一战每天死亡人数与过去战争相比人数大大增加。由“在美国参战的影响下，中国、巴西、利比里亚等一批国家对德宣战，壮大了协约国集团的阵营，也使第一次世界大战真正进入全球规模阶段。交战双方把研制的新式武器投入战场。飞机，坦克。毒气首次用于战争，远程大炮杀伤力巨大，造成了重大的物资破坏和人员伤亡。 ”结合所学，造成一战每天死亡人数与过去战争相比人数大大增加的原因战争范围广，遍布亚 非欧三大洲；参战人数多；新式武器在战争场上的投
21、入；远程大炮杀伤力巨大。答案：(1)交战双方都付出了惨重的代价，蒙受了巨大的损失。(2)人数大大增加。原因：战争范围广，遍布亚 非欧三大洲；参战人数多；新式武器在战争场上的投入；远程大炮杀伤力巨大。16.（ 30.00 分）阅读材料，综合运用所学知识探究问题。歌曲承载历史记忆，是了解一个时代历史的窗口；歌曲表达民族情感，反映着一个民族的价值追求。对经典歌曲的理解和态度，体现着一个人的精神境界。材料一：歌曲 1 歌曲 2【歌曲 3】中国人民志愿军战歌：雄赳起，气昂昂，跨过鴨绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美帝野心狼！村料二：多年来，国歌所承载的爱国情怀忧患
22、意识和奋勇前行的民族精神深入人心。但社会生活中时常出现这样的现象：一些人在奏唱国歌时嬉笑打闹；一些人把国歌设置为手机铃声；一些人把国歌当成促销活动热闹曲。2017 年 9 月 1 日，十二届全国人大常委会第二十九次会议审议通过了中华人民共和国国歌法 ，国歌有了法律保障。法律连线。第三条 中华人民共和国国歌是中华人民共和国的象征和标志。一切公民和组织都应当尊重国歌，维护国歌的尊严。第七条 奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重，不得有不尊重国歌的行为。第八条 国歌不得用于或者变相用于商标，商业告不得作为公共场所的背景音乐等。摘自中华人民共和国国歌法材料三：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮” “万山丛
23、中，抗日英雄真不少；青纱帐里，游击健儿逞英豪”黄河大合唱中所歌唱的，是八路军东渡黄河、饮马太行抗击日寇的坚定决心，是全民族觉醒、同日寇抗战到底的不屈精神。这样一部经典歌曲却被一些人恶搞，低俗的歌词、夸张的表演，引起大多数观众的憤怒和斥责。(1)据材料一和所学知识，指出三首歌曲的创作分别与哪一重大历史事件直接相关？并分别概括这些事件反映的当时社会急需解决的主要问题。(2)据材料一，归纳三首歌曲体现的共同革命精神。(3)如果奏唱国歌时再有人嬉笑打闹，我们应该怎样做？由此体会国歌法与我们的关系，请加以说明。(4)“大多数观众 ”的表现体现了社会主义道德的哪些要求？(5)据以上材料及问题，目纳当代培有
24、民族精神的途径。解析：(1)据材料“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！”并结合所学知识可知，歌曲的创作与巴黎公社直接相关，反映的当时社会急需解决的主要问题是工人阶级的政治、经济地位低下；为了改变工人阶级的政治、经济地位低下，无产阶级掀起了巴黎公社运动；据材料“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时刻，每个人被迫着发出最后的吼声”并结合所学知识可知，歌曲的创作与抗日战争直接相关，反映的当时社会急需解决的主要问题是日本侵华的加剧；据材料“雄赳赳，气昂昂，跨过鴨绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结
25、紧，抗美援朝，打败美帝野心狼”并结合所学知识可知，歌曲的创作与抗美援朝直接相关，反映的当时社会急需解决的主要问题是美国等资本主义国家的军事威胁。为了抗美援朝保家卫国，1950 年，中国人民志愿军开赴朝鲜，与美帝国主义作战。(2)据材料一三首歌曲的歌词并结合所学知识可知，三首歌曲体现的共同革命精神是团结战斗。(3)据材料“多年来，国歌所承载的爱国情怀忧患意识和奋勇前行的民族精神深入人心。但社会生活中时常出现这样的现象：一些人在奏唱国歌时嬉笑打闹；一些人把国歌设置为手机铃声；一些人把国歌当成促销活动热闹曲”并结合所学知识可知，如果奏唱国歌时再有人嬉笑打闹，我们应该怎样做？由此体会国歌法与我们的关系
26、，请加以说明。(4)据材料“ 黄河大合唱中所歌唱的，是八路军东渡黄河、饮马太行抗击日寇的坚定决心，是全民族觉醒、同日寇抗战到底的不屈精神。这样一部经典歌曲却被一些人恶搞，低俗的歌词、夸张的表演，引起大多数观众的憤怒和斥责”并结合所学知识可知， “大多数观众”的表现体现了社会主义道德的要求有，权利与义务的关系，权利和义务具有一致性。法律赋予我们权利，我们也应履行相应的义务； 我们有享受国歌的权利，也有维护国家尊严的义务。即使权利的享受者，也是义务履行者；要学法守法遵法用法，依法行使权利。(5)根据所学知识可知，目前当代培养民族精神的途径有，法律途径：制裁违法行为的方式来培养民族精神；道德途径：通
27、过宣传社会主义道德建设，形成良好的爱国风气培养民族精神。答案：(1)巴黎公社；抗日战争；抗美援朝。工人阶级的政治、经济地位低下；日本侵华的加剧；美国等资本主义国家的军事威胁。(2)团结战斗。(3)应该加以阻止；国歌是国家的象征，我们应该在奏国歌时严肃注视履行尊重国歌的义务。提高公民的法律意识，增强公民的法治观念。(4)权利与义务的关系，权利和义务具有一致性。法律赋予我们权利，我们也应履行相应的义务； 我们有享受国歌的权利，也有维护国家尊严的义务。即使权利的享受者，也是义务履行者；要学法守法遵法用法，依法行使权利。(5)法律途径：制裁违法行为的方式来培养民族精神；道德途径：通过宣传社会主义道德建设，形成良好的爱国风气培养民族精神。
