精选优质文档-倾情为你奉上班级分组管理初探新安县五头一中 毛宏波 我自参加工作以来已经担任了十几年的班主任工作，回首过去，虽然班级管理工作也做得扎扎实实，积累了不少经验，取得了一定的成绩，但现在看来，以前的一些做法已经不能适应当前的教育发展形势，不能最大限度的调动学生的积极性。有了这些想法以后，我又从去年的班主任培训中受到启发，于是就有了班级教育教学改革的冲动，想尝试一下新的班级管理方法，“寻找，就是一种快乐”，我最终决定先在我们班实行分组管理。一年来，我“摸着石头过河”，不断学习，不断磨合，不断创新，改革初见成效，我班学风正，纪律好，成绩优，深受领导师生好评，先将我的一些做法予以介绍，不当之处，还望多多指教。一、 全班学生整体分析我班学期初共54人，全班学生积极向上，学习兴趣浓厚，但因学生基础不同，学生成绩差距很大，为了创设宽松愉悦、和谐民主的学习氛围，最大限度的调动学生的积极性，为了让学生学会学习，更好的学习，我开始尝试班级分组管理模式。二、 实施小组合作学习的目的最大限度的发挥个体学习小组的优势，让同组坐在一块，注重互助式、互动式
