精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园户外体育活动安全调控策略户外体育活动是幼儿体育锻炼的主要形式之一,因其明显的身体锻炼效果及较多的自主权而受到了幼儿的 欢迎。然而,频繁发生的安全事故却使之难以被教师接纳。本着 “ 少动少危险,多动多危险,不动不危险 ” 的想法,部分教师大量地裁减幼儿的户外体育活动时间,或在户外体育活动时 “ 束缚 ” 了幼儿的手脚,导致 户外体育活动价值无法得到正常发挥。该如何兼顾幼儿在户外体育活动中的安全与自由运动,这还有待于 教师对安全调控策略的合理运用。鉴于此,笔者就户外体育活动中安全调控策略提出一些粗浅的建议:一、标志调控标志在幼儿户外体育活动中的使用是可行的。幼儿入园后,已开始接触各类标志,如认识自己生活用 品的标志;认识自己所在小组的标志;认识行走方向的标志 随着年龄的增加,他们逐渐认识各种较为复 杂的标志,并根据标志进行相应的活动,如部分幼儿园把幼儿的一日活动以流程图的形式固定下来,引导 幼儿依据流程图上的标志确定该环节该进行的活动 总之,从幼儿入园开始,标志已经渗入了幼儿的学习、 活动中。因此,在户外体育活动中以标志进行安
