精选优质文档-倾情为你奉上12.古诗两首教学目标:1.认识“首、踪”等12个生字;诙谐“首、无”等7个生字。2.能联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语意思,初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受始终蕴藏的夏天的乐趣。培养学生学习古诗的兴趣,感受夏天的乐趣。 教学重点: 有节奏的朗读、背诵古诗。 教学难点: 图文结合,初知古诗大意。 教学方法 引导法、鼓励法、朗读法、问答法 情景法 教学准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)2.预习生字,做字卡。(学生) 教学时间 2课时 教学过程: 第一课时一、激发兴趣,引入新课 1.师引言:同学们,夏天到了,你们高兴吗?说说为什么。(学生交流)是啊,老师也非常喜欢夏天,去年夏天,老师还出去游览了一番,拍了不少照片呢!今天,老师把照片给你们带来了,大家愿意和老师一起分享快乐吗?请大声说出你们看到的美景吧!(课件展示令人赏心悦目的荷塘美景:碧绿的荷
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