精选优质文档-倾情为你奉上鉴于STEAM教学理论架构的科学探究活动以小学科学植物的生长变化的单元研究为例吴江区北厍小学 沈晓飞 邮编：摘要：STEAM教育涵盖很多先进的教学理念，文章通过探究活动的动机、探究活动的手段、探究活动的过程、探究活动的评价来阐述STEAM教育理念下的探究活动，STEAM教学下的探究活动更加强调学生的参与，学生的表现，也就是说让学生参与探究过程，在实践中发现问题，自主找出解决问题的节点，再通过各种学习渠道收集解决问题的信息，从而想到的解决问题的方法，再利用各种资源，解决问题，实现自己的想法。关键词：STEAM 探究 学生新课程标准从出台到现在已有好多年了，都知道标准中要求我们科学教师要转变教与学的方式，着重突出学生的自主探究活动，让探究活动贯穿整个学习过程，在这个学习过程中，学生要基于实际问题，提出自己解决的思路，用所准备好的材料，去验证或者去寻求科学道理。而STEAM教学理念，其内涵就是包含了探究活动，也就是说让学生参与探究过程，在实践中发现问题，自主找出解决问题的节点，再通过各种学习渠道收集解决问题的信息
