精选优质文档-倾情为你奉上三年级上册我最熟悉的人习作指导一、教学目标引导学生在日常生活中,注意观察身边的人和事,发现他们身上的优秀品质,写一篇习作,提高书面表达能力。 二、学情分析 本班学生从一年级开始就训练读书。有好多学生识字量较多,善于口头表达。平时坚持写日记，虽然刚刚学写习作，学生兴趣浓厚，从中获得成就感。三、重点难点 教学重点:引导学生围绕给自己留下较深印象的人的特点来写。教学难点:在习作的过程中,要引导学生注意动作和语言的描写。 四、教学过程第一学时 教学活动活动1【导入】导入 导入谈话:这个世界上,有一件最能让人快乐的事,那就是写作。学会了写作,你可以静静的在沙沙的笔尖,在洁白的纸上,写下你最喜爱的人和事,写下你用心体验的喜悦和忧伤。孩子们,你们想掌握这门让人快乐的学问吗?下面请跟随老师走进今天的习作课:我最熟悉的人。活动2【讲授】讲授 一、确定题目(3分钟)板书:习作 我最熟悉的人谁能告诉老师你最熟悉的人是谁?今天,老师就要领教一下你们的本领,用你们的笔,用你们的文字,向同学们介绍一下这位你
