精选优质文档-倾情为你奉上直角三角形的判定说课稿各位评委:今天,我说课的题目是直角三角形的判定一、说教材分析1.教材所处的地位和作用: 这节课是华师版八年级（上）第十四章第一节勾股定理第二课时，勾股定理的判定是几何中一个非常重要的定理，它是对直角三角形的再认识，也是判断一个三角形是不是直角三角形的一种重要方法。还是向学生渗透“数形结合”这一数学思想方法的很好素材。八年级正是学生由实验几何向推理几何过渡的重要时期，通过对勾股定理判定的探究，培养学生的分析思维能力，发展推理能力。在教学中渗透类比、转化，从特殊到一般的思想方法。2.三维教学目标及确定的依据:教学目标支配着教学过程，教学目标的制定和落实是实施课堂教学的关键。考虑到学生已有的认知结构心理特征及本班学生的实际情况，我制定了如下教学目标：（1）、知识目标：探索并掌握直角三角形判别思想，会应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否是直角三角形。（2）、能力目标：培养探究合作能力，运用勾股定理的逆定理的解决相关实际问题，培养学生运用意识经历知识的发生，发展与形成的过程，体验“数形结合”方法
