《对数与对数运算》教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上对数与对数运算教学设计课题 2.2.1对数与对数运算：第一课时三维目标 ：知识与技能 1理解对数的概念，了解对数与指数的关系；2学会对数式与指数式的的互化，培养学生类比，分析，归纳的能力。（二）过程与方法 1解自然对数和常用对数的概念，以及对数恒等式；2通过实例推导对数运算性质，准确运用对数的运算性质进行计算，求值，化简。并掌握化简，求值的技能。（三）情感、态度和价值观 1. 培养学生分析，综合解决问题的能力；2通过对数的运算法则的学习，培养学生的严谨的思维品质；3在学习过程中培养学生探究的意识。教学内容分析：教学重点 对数式与指数式的互化以及对数性质加以灵活运用教学难点 对数运算性质推导过程，以及分析过程课型：新授课新课讲解（一）创设情境，课题引入（学生活动）P72P73页 提出以下问题：对对数的发明有杰出贡献的科学家是谁?发明对数的目的是什么？为什么说对数发明是17世纪重大数学成就？苏格兰