精选优质文档-倾情为你奉上人教版八上数学第十一章三角形11.2.1三角形的内角和定理教学设计 一、内容分析“三角形内角和定理”这一内容，上承平行线的判定与性质，下启外角、多边形的内角和.这一内容是几何学习的核心知识点、基础知识点.它的推导，是建立在学生学习了平行线的性质与判定之后，由角联想到同旁内角、平角，利用平行线的性质与判定转化、构造.对学生的知识迁移能力、转化思想、数形结合思想的培养起到了很重要的作用.二、目标解析（一）知识与技能（1）掌握推导三角形内角和定理的方法 （2）会利用内角和定理解决实际问题 （二）过程与方法学生经历“实验探究解决运用”的学习过程，从中感悟证明结论的方法的多样性和获得成功的乐趣，初步了解作平行线（辅助线）的魅力，培养“转化”的数学思想方法. （三）情感、态度与价值观 （1）学生经历自主、合作、探究的学习过程体验获取数学知识的成就感.（2）通过对三角形内角和定理的推导，体会新知识的形成来源于旧知识的灵活运用，渗透运用转化的观点.（3）在和谐
